Kvalfors bygdelag

Høringsuttalelse vedr. høring skolekretser i Vefsn kommune og opptaksområder i krets 01 Mosjøen

 

Kvalfors bygdelag arrangerte folkemøte 25.09.08 ang. ovennevnte sak, og vil blant annet med bakgrunn i meninger som kom fram på dette møtet gi en høringsuttalelse.

- I forslaget som er ute til høring er det gjort et poeng av at det bør være omtrent like mange elever på de tre skolene i Mosjøen krets. I 2013/14 vil det med dette nye forslaget være ei skjevfordeling på 99 elever den andre veien, med 343 elever på Mosjøen skole og 244 elever på Olderskog skole. Mosjø-skolen er dessuten en mottaksskole for minoritetselever, noe som er ei utfordring for skolen både med tanke på rom og lærere. Under folkemøtet ble det opplyst at Mosjøen skole vil få kapasitetsproblemer under ombygging. Hva er poenget med å flytte elevene fra Vestersida over på Mosjøen skole? Mosjøen skole har nok elever, kapasiteten ligger på Kulstad skole. Det er også blitt sagt at saken ville stilt seg litt annerledes dersom det var snakk om at våre barn skulle over på ei ny skole med god plass, men det er altså snakk om ei skole av samme standard som Olderskog skole og som ikke har noe nevneverdig bedre plass. Våre barn vil ergo ikke få nyte godt av bedre og fleksible romløsninger. I dette henseende vil barna fra Herringen og Marka kunne fått bedre og fleksible romløsninger dersom de hadde flyttet, da det er Kulstad skole som ville være naturlig å flytte disse elevene til. Vi stiller oss også undrende til at Marka er den eneste bygda som har fått valgmulighet når det gjelde hvilken skole barna skal gå på. Viser for øvrig til vedlegg 1 til denne høringsuttalelsen ”Ny elevtallsutvikling med Vestersida på Olderskog skole.”

- På Andåsen er et nytt byggefelt med 400 tomter påbegynt. Det vil være svært mye enklere å bestemme at disse framtidige elevene ikke skal gå på Olderskog skole, men på ei av de andre skolene i Mosjøen krets.

- På folkemøtet ble det videre stilt spørsmålstegn ved om det fysiske miljøet muligens blir overvurdert og at det er andre ting som teller for at ungene skal få en bra skolegang og oppvekst.  Bjørn Larsen sa under møtet at det er viktigere med engasjerte lærere med god kunnskap, enn fysisk rom; vi kan leve med at elever må sitte på gangen, i stedet for å få barn med atferdsproblemer på sikt. Foreldre kommenterte at alle vil ha de beste vilkårene for ungene, men ser ikke at Olderskog skole gir et dårlig tilbud. Ingen av foreldrene på møtet har hørt kommentarer fra ungene om at de må sitte på gangen og har det trangt. Det ble sagt at Olderskog skole er en bra skole.

- Ungene har sin sosiale tilhørighet på Olderskog. I tillegg til skolen og lærerne, deltar barna på fritidsaktiviteter som turn, fotball og korps på Olderskog. Barna har venner på Olderskog og i de andre bygdene som sokner til skolen, og selv om noen barn får andre fra trinnet med seg over på ny skole, er det slettes ikke sikkert at det er disse barna som bruker å være sammen. Jo eldre barna blir desto mer tilhørighet har de til Olderskog, men også for de minste barna vil det kunne få store negative konsekvenser med et slikt skolebytte. Det første året går blant annet med på å bli kjent med lærere, medelever og skolebygg; for disse minste barna betyr tryggheten, stabiliteten og kontinuiteten svært mye for at de skal få en god start på den videre skolegangen. Et skifte av skole tilsier at de må ha ei tilvenning også andre året. Det er et poeng at dette skolebyttet skjer under tvang for både foreldre og barn, det kan i så måte ikke sammenlignes med skolebytte som skjer på grunn av at familiene flytter da dette er noe foreldrene gjør frivillig og forbereder barna på. Denne gangen har foreldrene knapt fått beskjed om forslaget før barna kommer gråtende hjem fra skolen og forteller at de ikke vil bytte skole og miste vennene sine! Kanskje vil de fleste barna klare dette skolebyttet bra, men vi har ikke råd til å ta slike sjanser med barna våre. Ungene er forskjellige individer og noen tåler slikt dårligere enn andre.

- Enkelte mente at ei bedre løsning vil være å flytte elevene som begynner i 1. Klasse høsten 2009. Dette vil også medføre negative konsekvenser ved at nabounger med ett års aldersforskjell vil kunne bli splittet ved at de må gå på hver sin skole. Men under folkemøtet på Kvalfors ble likevel dette trukket fram som et bedre forslag da det ikke berører de barna som allerede har tilhørigheten til Olderskog skole. Under folkemøtet ble det også trukket fram at mange foreldre har flyttet til bl.a. Vestersida nettopp for at barna skal gå på Olderskog skole.

- Forslaget bærer preg av hastverk og dårlig planlegging, noe vi som foreldre stiller oss undrende til da plassproblemene har vært synlige i flere år. Mange foreldre reagerer på at dette forslaget var oppe til behandling for tre år siden, og i stedet for da å lage en langsiktig plan for hvordan løse disse utfordringene; blir det lagt bort (?) og deretter tatt fram med forslag om at vedtaket skal settes i verk under ett år etter at det eventuelt blir fattet. I tillegg har det vært en svært kort høringsfrist fra dette forslaget kom ut til alle foreldrene og til høringsuttalelsene skal være inne. Det må finnes ei mer fleksibel løsning og en mykere overgang enn det dette forslaget beskriver!

- Olderskog skole er tradisjonelt sett en buss-skole. Det vil si at skolen har lagt opp sin skole-hverdag med hensyn til dette når de har bestemt hvilke dager som skal være fri-dager osv slik at SFO-ordingen kan benyttes på en mest effektiv måte. Det vil si at 1-klassingene har fri ons, 2-klassingene tirs og 3 og 4 trinn på tors.  På Kulstad og Mosjøen skole er ikke dette tilfellet for der har de dager der de begynner senere eller slutter tidligere noen dager. Hvilke utfordringer vil dette gi Kulstad og Mosjøen skole når det gjelder logistikk på buss-kjøringen? Olderskog skole har også veldig gode rutiner når det gjelder tilvenning til 1-klassinger når de begynner på skolen med voksne som møter dem på buss-stoppen og senere bruker de meglere på stor-skolen til å følge dem til småskolen for til slutt å la dem gå selv. Er det noen som har tenkt på utfordringene når det gjelder dette og den tiden som vil gå med på å planlegge slike ting?

- Folketall og bosetting forandrer seg stadig. Da Kulstad skole ble bygget var det fordi  det var så mange unger i Kulstad området at en egen skole var nødvendig. Tenkte ikke politikerne da på at disse ungene blie store etter hvert? At mange hus ble uten barn i skolepliktig alder? Det vil ta noen år nå før en ny generasjon med barn vokser opp, og det igjen blir fulle hus på Kulstad skole. Hva da? Skal vi da flytte ungene igjen? Nå når opprusting av skolene og kanskje nybygg ligger i planene, må politikerne vise at de kan tenke langsiktig denne gangen. Lag skolebygg som er fleksible og tåler de naturlige svingningene som vi vet kommer. En skole vet vi skal vare i mange år, tallene vil gå opp og ned – det er livets og generasjonenes gang.

- Og hvordan er det med lærerne? Er de berette for å flytte. Med etter hvert nesten 100 unger mindre på Olderskog blir det vel for mange lærere? Skal også disse bytte skole? Og hvis man må flytte på lærere i alle fall, må det jo være bedre å ”låne” noen lærere fra Kulstad mens det stormer som verst, isteden for å flytte 50 unger!